2026.7.9

【5月セミナー開催レポート】夏前が分岐点。わが子の受験の正解ルートへ「何をやるべきか」「やらなくていいこと」が明確に

夏休み前の数か月は、帰国子女受験にとって「ルート選び」の勝負どころです。なんとなく勉強を続けるのではなく、「何をやる／やらない」をはっきりさせることで、お子さんの強みを生かした合格への道筋が見えてきます。

受験の「正解ルート」とは？

受験の「正解ルート」とは、偏差値の高さだけで学校を選ぶのではなく、「将来どう生きたいか」という未来予想図から逆算して決める進学の道筋を指します。帰国生は、総合型選抜や帰国子女枠入試など一般受験以外の選択肢を組み合わせることで、自分に合った複数のルートを設計できるのが大きな強みです。

たとえば「将来、グローバルに働きたい」「商社で海外駐在をしたい」といったビジョンがあれば、その実現に近づきやすい大学・学部から逆算して、どの中学・高校・入試形態を選ぶかを決めていきます。その際、偏差値ランキングではなく、教育内容・卒業後の進路・学校文化なども含めて「自分にとっての正解」を定義することが大切だとセミナーでは強調されています。

なぜ帰国生は夏期講習をうまく活用できないのか

セミナーでは、帰国生が夏期講習を十分に生かしきれない理由として、主に6つのポイントが挙げられています。

1.なんとなく勉強している

帰国生といっても、通っている学校や学習経験はさまざまで、文法が得意な子もいれば、数学が苦手な子もいますが、それを踏まえずに「総復習」をしてしまい、本当はやらなくてよい単元まで時間を割いてしまうケースが多いと指摘されています。

2.学校・入試制度の差を理解していない

志望校の入試制度や出題教科・レベルの違いをきちんと調べず、一般的な受験対策の延長で夏期講習を受けてしまうため、帰国枠なら本来不要な対策に時間を使ってしまうことがあります。

3.志望校選びを偏差値と知名度で決めてしまう

「偏差値が高い＝いい学校」と捉え、将来行きたい大学やキャリアとのつながりを考えないまま志望校を決めてしまうと、夏の学習方針もぶれてしまうとセミナーでは警鐘を鳴らしています。

4.逆算していない

受験は「締め切りが決まっているプロジェクト」であり、本来は試験日から逆算して「どの時期に何をやるか」を決める必要がありますが、多くの家庭が夏休みの計画を立てないまま、学科対策やエッセイ対策を「なんとなく」進めてしまうと解説されています。

5.対策の優先順位を間違える

苦手科目に時間をかけすぎて、実は合否を左右する強みの強化や面接・エッセイ対策に十分な時間を割けないケースが少なくありません。特に帰国枠入試では、学科以外の要素が重視されることも多いため、優先順位の見直しが不可欠です。

6.「やらなくていいこと」を見える化していない

何を削るかを決めないまま「足し算」の勉強を続けると、どの対策も中途半端になり、夏期講習の効果が薄くなります。セミナーでは、「やらなくていいこと」を明確にして引き算する発想が重要だと繰り返し語られています。

帰国子女枠入試の「勝ち方の本質」

帰国子女入試は多様な入試方式があります。帰国子女枠入試を大きく3タイプに分類し、それぞれで「どこで勝負するか」を明確にすることがポイントだと解説します。

◆3つの帰国子女枠の入試タイプ

◎自己PR・活動実績重視型

課外活動やボランティア、クラブ活動などの「活動実績」と、そこから得た学び・成長をアピールする形式で、4つのポイント（活動内容・取り組みの継続性・成果・学びや気づき）を整理しておくことが重要とされています。

◎学科試験重視型

帰国枠であっても学科試験が合否の中心となるタイプで、この場合は余計な自己PRに時間をかけず、出題傾向の分析と基礎学力の強化に集中する戦略が求められます。

◎ミックス型（学科＋自己PR）

学科と自己PRの両方をバランスよく求めるタイプであり、「どちらもそこそこできる」受験生には有利ですが、対策の幅が広くなるため、戦略的な時間配分が欠かせません。

◆戦略で「正解ルート」

セミナーでは、「帰国生は総合型選抜に強い」という前提に立ち、複数の入試方式と学校を組み合わせて「正解ルート」を設計する具体例が紹介いたしました。たとえば、中学生女子が慶應義塾大学を目指す場合でも、慶應女子やSFCだけにこだわらず、ICU高校や都立国際などから慶應義塾大学への進学を狙うなど、一つのルートに固執しない発想が重要です。

また、夏休みのうちに活動実績を「アップグレード」することも強調されています。既存の習い事や特技を活かし、ワークショップ開催やボランティア参加など「人に貢献する形や還元する形」で実績を厚くしておくと、自己PR型やミックス型の入試で大きな武器になります。

◆一般受験との決定的違い

帰国子女枠入試は、一般入試に比べて「選べる試験の数」が多く、帰国生入試に加え編入試験も組み合わせることで、長期的にチャンスを確保できるのが特徴です。同じ最終目標の学校でも、「帰国枠」「一般」「編入」と複数のルートを設計できるため、親がこの全体像を理解しておくことが重要でしょう。

さらに、帰国生入試は受験期間が比較的長く設定されるケースが多く、「何月までにどの試験で勝負するか」という時間軸の作戦を立てやすい点も、一般受験との大きな違いです。

合格する家庭だけがやっている「逆算思考」

「積み上げ式」の学習スタイルから「逆算思考」への転換が、合格家庭の共通点として挙げられます。偏差値の高い学校を目指してひたすら積み上げるのではなく、「勝てる場所」「自分の強みが生きる入試」を選ぶ考え方に変えることがポイントです。

◆第一志望校の決め方

第一志望校は、「偏差値の高さ」ではなく「将来のビジョン」と「入試との相性」から決めることが推奨されています。具体的には、以下のことを踏まえます。

◎将来行きたい大学・学部
◎そこで学びたい内容やキャリア像
◎帰国枠・総合型選抜との相性

「最終ゴールから逆算して最適な中学・高校を選ぶ」という発想です。

◆やるべきこととやらないこと

合格家庭は、「やるべきこと」と「やらなくていいこと」を明確に区別しています。これは単に勉強量を減らすという意味ではなく、「合否を分けるポイントを見極めて、そこに集中する」ための引き算です。

例えば、

◎学科試験重視型なら、出題範囲に含まれない科目の対策を思い切って減らす
◎自己PR重視型なら、すべての教科を均等にやるのではなく、活動実績とエッセイ・面接に時間を割く

といった形で、「やらないこと」を決めていきます。

◆夏前に決めるべき理由

夏前に「正解ルート」と優先順位を決めておく最大の理由は、2学期以降の時間的余裕が極端に少なくなるからです。日本の学校では、2学期に文化祭や合唱コンクールなどの学校行事が重なり、11月頃から入試も本格的に始まるため、新たにルートを考え直す余裕がほとんどなくなります。

一方、夏前に戦略を固めておけば、状況に応じて微調整しながらも「軸はぶらさない」形で進めることができます。セミナーでは「ゼロから1にするのは大変だが、1から修正するのはずっと楽」であり、夏前の意思決定が重要です。

夏期講習を踏まえた合格までの戦略

夏期講習を単なる「授業の延長」として受けるのではなく、「合格までの全体戦略の中の位置づけ」を明確にする必要があります。

◎夏期講習前に「受験の議事録」を作る（志望校、入試タイプ、優先順位、やる／やらないを整理）
◎夏期講習では、志望校の出題傾向と入試タイプに直結する科目やスキルに集中する
◎講習後は、到達度を確認し、秋以降の対策をアップデートする

このように、夏を「逆算スケジュール」の中核に位置づけることが推奨されます。

◆「早稲田大学本庄高等学院のI選抜」合格事例

ある女子生徒は、塾に通いながらも模試の偏差値が伸びず、「このままでは早慶レベルは難しいのでは」と悩んでいました。一方で、「将来は商社で海外駐在員になりたい」「お父さんのようなキャリアを目指したい」という明確なビジョンを持っていました。

女の子が受けられる早慶付属高校の枠は限られており、慶應女子と早稲田実業が重なってしまうなどの制約がある中で、早稲田大学本庄高等学院のI選抜とSFC高校を第一志望に据える戦略が取られました。両者はミックス型要素が強く、英語力や課外活動を活かした自己PRが合否に大きく影響する形式です。

このため、

◎塾では引き続き学科の基礎固め
◎小論文・エッセイと課外活動のブラッシュアップを重点的にサポート

という役割分担をしました。

生徒は既に英検準1級を持っていましたが、さらなる英語資格としてTOEICにも挑戦し、845点までスコアを伸ばしました。また、習字の特技を活かし、習字ワークショップを開催して子どもたちに教える活動を行うことで、「人にスキルを還元する」形の活動実績を追加しています。

夏明けにはSFCを外してI選抜を軸にしつつ、それにつながる学校を複数受験し、面接の場数を踏むことも戦略に組み込まれました。具体的には、受験者数が非常に多く競争が激しい青山学院ではなく、法政大学国際高校を面接練習の舞台として選ぶなど、「合格可能性」と「経験値」を両立させる受験校選びが行われています。

この結果、早稲田大学本庄高等学院 I選抜への合格を勝ち取り、ICUなど他の候補校と合わせて、将来の目標につながるルートを確保することができました。

◆「頌栄女子学院中学の英語利用入試」合格事例

頌栄女子学院の英語利用入試を目指した受験生は、英検2級〜準1級レベルの英語力を持ちながらも、文法や長文読解にやや弱さがありました。一方で、会話力は高く、仲の良い友人が頌栄に在籍していることから、「英語環境の良い学校で学びたい」という明確な希望を持っていました。

頌栄女子学院の英語利用入試では、国語・算数が必須ではないため、国語が苦手な受験生は思い切って国語を「やらない」選択をすることができます。

そこで、夏休みの学習では、英検準1級の取得と頌栄の英語入試に絞って対策する方針が取られました。頌栄のエッセイは受験生自身の経験に基づく作文であることが多いため、ニュース記事を題材にした論述型エッセイの練習を通じて、論理的な文章構成と文法力の強化を図っています。

また、「小4から頑張ってきた算数を活かしたい！」という気持ちを尊重して、英語資格と算数で受験できる中学を併願校にしました。具体的には田園調布と東京女学館です。これらの学校では英検準1級を持っていると、英検のスコア換算を利用することで大きなアドバンテージを得られます。

田園調布学園の算数入試は問題が難しいことで知られているため、算数の実戦力を鍛える舞台として位置づけられています。

さらに、頌栄に向けた面接対策として、大妻中野や山脇学園などの学校を受験校に組み込み、実際の入試を通じて面接経験を積んで面接力を鍛えていきました。

最終的に、頌栄女子学院中学の英語利用入試に合格し、東京女学館など複数の学校からの合格も得ることで、「英語環境が整った中学」という本人の希望に沿った進学先を選ぶことができました。

◆「海城中学の帰国入試A方式」合格事例

海城中学の帰国入試A方式を受験した男子生徒は、「なんとなく海城がいい」と漠然とした志望理由を持っていました。

実はこの選択は結果的に正解でした。なぜなら、海城中学の帰国入試では、面接が非常に重視されており、国語の得点を面接である程度カバーできる構造になっているからです。つまり、「面接対策」と「自己PR」が合否に直結します。

この受験生は算数が得意であり、国語に大きな苦手意識があったため、「国語の総復習ではなく、文章読解の特訓に集中する」「算数は、原則、自学で対応する」という判断がなされました。そして、「絶対に外せない対策」として面接と自己PRの強化を追加しました。

海城の10年以上分の過去問から、文章読解の傾向を早めに把握し、夏以前から「国語の読解演習」を前倒しで実施しています。一方、面接練習の場として、佼成学園など面接を重視する学校を受験に組み込み、「入試本番を通じて面接スキルを磨く」戦略が取られました。

その結果、海城中学帰国入試A方式での合格を勝ち取り、東京都市大学附属など複数校からの合格も得ています。志望校以外の合格校をうまく組み合わせることで、「最終的にどこに進学するか」を落ち着いて判断できる余裕が生まれたケースでした。

夏休みの正しい使い方

夏休みの正しい使い方は、「バックグラウンドを整理し、勝つための方針を決める期間」として位置づけています。特に重要なのが、「受験の議事録」を残すことです。これらを整理することで、周囲の情報に流されず、自分たちの戦略を確認し続けることができます。

また、夏の間に「活動実績をアップグレードする」ことも推奨されています。これは特別なプロジェクトでなくてもよく、既存の習い事や得意分野を少し広げて、「人に教える」「イベントを企画する」「オンラインで発信する」など、「社会的な広がり」が見える形にすることがポイントです。

帰国子女受験.comでは、一人ひとりの志望校や状況に合わせて学習内容を設計する「完全オーダーメイド型」の夏期講習を開催！戦略コンサルティングで「あなたが夏休みの間にやるべきこと」を明確にして、一人ひとりに最適な対策を行います。

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登壇者プロフィール

帰国子女受験.com　代表　齊藤賢人氏

1973年生まれ。大阪大学卒。

大手予備校のシンガポール校にて室長を務め、帰国子女向けの受験指導に長年従事。その後、マレーシア・クアラルンプールにて学習塾を主宰し、現地に暮らす多くのご家庭の受験支援を行ってきました。

2012年には、帰国子女枠入試に特化した自己PR添削と面接対策の個別指導プログラムを開始。以来一貫して、学力だけでは測れない「人物評価」が問われる帰国子女枠入試の本質に向き合い、受験生一人ひとりの強みを引き出す支援を続けてきました。

2023年には、より広く多様なご家庭に対応するため、オンライン指導専門の「帰国子女受験.com」を開講。これまでに100を超える国・地域からのご相談に対応し、数多くの生徒を志望校合格へ導いています。